.
Anatomija
Studiju kursa apraksts
Kursa apraksta statuss:Apstiprināts
Kursa apraksta versija:8.00
Kursa apraksta apstiprināšanas datums:03.07.2023 12:59:32
| Par studiju kursu | |||||||||
| Kursa kods: | MK_060 | LKI līmenis: | 6. līmenis | ||||||
| Kredītpunkti: | 2.00 | ECTS: | 3.00 | ||||||
| Zinātnes nozare: | Medicīnas bāzes zinātne, tai skaitā farmācija | Mērķauditorija: | Medicīnas tehnoloģijas | ||||||
| Studiju kursa vadītājs | |||||||||
| Kursa vadītājs: | Dzintra Kažoka | ||||||||
| Studiju kursa īstenotājs | |||||||||
| Struktūrvienība: | Morfoloģijas katedra | ||||||||
| Struktūrvienības vadītājs: | |||||||||
| Kontaktinformācija: | Rīga, Kronvalda bulvāris 9, Dzintra[pnkts]Kazoka rsu[pnkts]lv, +371 67060806 | ||||||||
| Studiju kursa plānojums | |||||||||
| Pilns laiks - 1. semestris | |||||||||
| Lekcijas (skaits) | 8 | Lekciju ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā lekciju kontaktstundas | 16 | ||||
| Nodarbības (skaits) | 8 | Nodarbību ilgums (akadēmiskās stundas) | 2 | Kopā nodarbību kontaktstundas | 16 | ||||
| Kopā kontaktstundas | 32 | ||||||||
| Studiju kursa apraksts | |||||||||
| Priekšzināšanas: | Bioloģija, fizika, ķīmija, cilvēka anatomija vidusskolas programmas apmērā. | ||||||||
| Mērķis: | Studiju kursa mērķis: sniegt studentiem fundamentālas zināšanas par cilvēka ķermeņa uzbūvi, orgānu sistēmām un to funkcijām, anatomisko struktūru (orgānu, asinsvadu, nervu) topogrāfiju, to ārējiem un iekšējiem orientieriem, izpratni par cilvēka funkcionēšanu un tās ierobežojumiem saistībā ar cilvēka uzbūvi, funkcionēšanas klīnisko novērtēšanu, palīgtehnoloģiju izmantošanu funkcionēšanas ierobežojumu kompensēšanā un prasmi pielietot šīs zināšanas medicīnisku problēmu risināšanā savas specialitātes ietvaros. | ||||||||
| Tēmu saraksts (pilna laika studijas) | |||||||||
| Nr. | Tēma | Īstenošanas forma | Skaits | Norises vieta | |||||
| 1 | Ievads cilvēka anatomijā, pētīšanas metodes, galvenie cilvēka ķermeņa uzbūves principi. Balsta orgānu sistēmas funkcijas. Kaula uzbūve, ķīmiskais sastāvs, fizikālās īpašības. Kaulu iedalījums un savienojumi. Locītavas uzbūve. Muskulis kā orgāns: uzbūve, klasifikācija, funkcijas, palīgaparāts. Muskuļu tonuss, spēks, darbs. | Lekcijas | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 2 | Skeleta joslas: ass skelets, galvaskauss, augšējo un apakšējo ekstremitāšu skelets. Galvenās muskuļu grupas. Muskuļi: sinerģisti, agonisti, antagonisti. | Nodarbības | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 3 | Iekšējo orgānu sistēmas, to raksturojums, funkcijas. Ķermeņa dobumi. Iekšējās sekrēcijas dziedzeru sistēma: uzbūve un funkcijas. | Lekcijas | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 4 | Elpošanas sistēmas funkcijas. Elpceļi, to uzbūves kopīgie principi. Plaušu uzbūve. Pleira. Gremošanas sistēmas funkcijas, orgānu topogrāfija un uzbūve. Gremošanas kanāla daļu uzbūves kopīgās un atšķirīgās iezīmes. | Nodarbības | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 5 | Maņu orgāni: acs funkcijas, uzbūve; auss kā līdzsvara un dzirdes orgāns. Redzes, dzirdes un līdzsvara ceļi. Ādas uzbūve un funkcijas. Tauste, garša un oža. | Lekcijas | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 6 | Urīnsistēmas funkcijas, orgānu topogrāfija un uzbūve. Dzimumsistēmas funkcijas. Sievietes un vīrieša dzimumorgānu topogrāfija un uzbūve. | Nodarbības | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 7 | Sirds un asinsvadu sistēmas funkcijas. Asinsvadu veidi organismā. Sirds funkcijas, topogrāfija, uzbūve. Asinsrites loki. | Lekcijas | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 8 | Galvenās ķermeņa artērijas un vēnas. Limfātiskās sistēmas uzbūve. | Nodarbības | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 9 | Nervu sistēmas funkcijas un vispārējs raksturojums, klasifikācija. Centrālā un perifērā nervu sistēma. Vadīšanas ceļi. Veģetatīvā nervu sistēma: funkcijas, iedalījums, uzbūve. | Lekcijas | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 10 | Muguras un galvas smadzeņu uzbūves īpatnības. Funkcionālā topogrāfija. Perifērā un veģetatīvā nervu sistēma. | Nodarbības | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 11 | Cilvēka ķermeņa apvidi, galvenie orientieri, to noteikšanas metodes un izpēte. Klīniski nozīmīgākie galvas, kakla topogrāfiskie veidojumi. Krūšu, vēdera un iegurņa dobumi, sienu uzbūve, saturs un klīniskā nozīme. Plecu un iegurņa joslas, augšējās un apakšējās ekstremitātes veidojumu, asinsvadu un nervu topogrāfiskā anatomija un klīniskā nozīme, to projekcija griezumos, slāņos un rentgenogrammās. | Lekcijas | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 12 | Galvas un kakla orgānu, asinsvadu un nervu anatomija: griezumu, slāņu un rentgenogrammu analīze. Krūšu, vēdera un iegurņa dobuma, sienu uzbūve, orgānu, asinsvadu un nervu topogrāfija: griezumu, slāņu un rentgenogrammu analīze. | Nodarbības | 1.00 | Anatomijas un antropoloģijas institūts | |||||
| 13 | Cilvēka funkcionēšana un tās novērtēšanas pamatprincipi. Starptautiskā funkcionēšanas klasifikācija un CoreSet’s. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 14 | Palīgtehnoloģiju (tehnisko palīglīdzekļu) izmantošana cilvēka funkcionēšanas ierobežojumu kompensēšanā. | Nodarbības | 1.00 | klīniskā bāze | |||||
| 15 | Ar veselības stāvokļa izmaiņām saistīti funkcionēšanas ierobežojumi. Vides un personisko faktoru nozīme cilvēka funkcionēšanā. Biomedicīniska un biopsihosociāla pieeja medicīnā. | Lekcijas | 1.00 | auditorija | |||||
| 16 | Starptautiskā ISSO palīgtehnoloģiju klasifikācija, ievads praktiskajā funkcionēšanas novērtēšanā; svarīgākie klīnikā lietotie funkcionēšanas novērtēšanas instrumenti. | Nodarbības | 1.00 | klīniskā bāze | |||||
| Vērtēšana | |||||||||
| Patstāvīgais darbs: | Darbs ar studiju materiāliem, mācību literatūru, e-studiju vidi, anatomijas web resursiem, licensētām mācību programmām, CD un DVD; spēt regulāri, patstāvīgi un kritiski apgūt mācību materiālu, atbilstoši mācību plānam un programmai; kvalitatīvi izpildīt mācību plānā paredzētos uzdevumus un savlaicīgi iesniegt to rezultātus pārbaudei. | ||||||||
| Vērtēšanas kritēriji: | Lai sekmīgi apgūtu studiju kursa vielu un sagatavotos studiju kursa gala pārbaudījumam, studējošais veic sekojošas aktivitātes (obligātas, netiek vērtētas ar atzīmi): 1. Līdzdalība lekcijās un praktiskajās nodarbībās (20%). Par katru kavēto praktisko nodarbību – jāsagatavo referāts vai prezentācija. 2. Darbs ar mācību materiāliem un literatūru (10%). 3. Patstāvīgā darba mutiska prezentācija (20%). 4. Studējošo zināšanu un prasmju vērtējums mutiskā eksāmenā (50%). Eksāmena vērtējumu saņem tikai tie studenti, kas sekmīgi nokārtojuši visas kursa prasības un pārbaudījumus. Eksāmena vērtējums – kumulatīvs. | ||||||||
| Gala pārbaudījums (pilna laika studijas): | Eksāmens (Mutisks) | ||||||||
| Gala pārbaudījums (nepilna laika studijas): | |||||||||
| Studiju rezultāti | |||||||||
| Zināšanas: | Studiju kursa apguves rezultātā studenti spēs formulēt cilvēka vietu organismu klasifikācijas sistēmā, izklāstīt organisma uzbūves pamatprincipus; spēs aprakstīt cilvēka skeleta asis, plaknes un ķermeņa orgānu sistēmu uzbūvi, orgānu novietojumu, asinsvadu, nervu atrašanos attiecībā pret skeletu (kauliem), pret apkārtējiem orgāniem, to ārējo un iekšējo projekciju cilvēka ķermenī un galvenās funkcijas, savstarpējās likumsakarības; spēs anatomijas zināšanas integrēt cilvēka kā sociālas būtnes funkcionēšanas izpratnē; pārzinās Starptautisko funkcionēšanas klasifikāciju un tās CoreSet’s; būs izpratne par no veselības stāvokļa atkarīgajām funkcionēšanas izmaiņām un izpratne par biomedicīnisku un biopsihosociālu pieeju medicīnā; pārzinās starptautisko ISSO palīgtehnoloģiju klasifikāciju un būs izpratne par palīgtehnoloģiju izmantošanu funkcionēšanas ierobežojumu kompensēšanā. | ||||||||
| Prasmes: | Studiju kursa apguves rezultātā studenti varēs izskaidrot un parādīt skeleta kaulus un to veidojumus, locītavas, muskuļus, galvenos asinsvadus un nervus, iekšējos orgānus, to daļas un maņu orgānus uz anatomijas praktiskajās nodarbībās lietotiem mācību līdzekļiem, to projekciju cilvēka ķermeņa ārējā virsmā un dažādos anatomiskajos griezumos, varēs atrast un demonstrēt asinsvadu un nervu funkcijas, spēs integrēt slāņu anatomijas zināšanas klīnikā; studenti spēs iegūt, vērtēt, apkopot un salīdzināt informāciju no dažādiem literatūras un specifiskiem informācijas avotiem; attīstīs prasmi uzdot konkrētus jautājumus vai meklēs atbildes par cilvēka ķermeņa uzbūvi, attīstot prasmi izteikt savu viedokli, to argumentēt un papildināt; veiks darbu individuāli vai komandā; veidos dialogu un iekļausies diskusijās; spēs atšķirt klasisko struktūru novietojumu no normas variantiem; interpretēs un izskaidros iegūtos rezultātus, formulēs secinājumus un iepazīstinās citus ar iegūtajiem rezultātiem (rakstos, mutvārdos); pratīs novērtēt svarīgākos cilvēka funkcionēšanu raksturojošos parametrus izmantojot klīnikā izmantojamos funkcionēšanas novērtēšanas instrumentus; atpazīs funkcionēšanas ierobežojumus; pārzinās svarīgākās cilvēka funkcionēšanas ierobežojumu kompensēšanā izmantojamās palīgtehnoloģijas. | ||||||||
| Kompetences: | Studenti spēs izmantot iegūtās teorētiskās un praktiskās zināšanas, prasmīgi izskaidrojot un demonstrējot dažādas anatomiskās struktūras un to funkcijas; spēs integrēt atsevišķās zināšanas un prasmes vienotā priekšstatā par vesela cilvēka organismu; izpratīs funkcionālās diagnostikas metožu principus un iespējas; spēs izmantot anatomijas zināšanas cilvēka funkcionēšanas un tās ierobežojumu novērtēšanā, pārzinās svarīgāko palīgtehnoloģiju indikācijas/kontrindikācijas to izmantošanai funkcionēšanas ierobežojumu kompensēšanā. | ||||||||
| Bibliogrāfija | |||||||||
| Nr. | Atsauce | ||||||||
| Obligātā literatūra | |||||||||
| 1 | Eglīte, K. 2019. Anatomija. 1. daļa, Skelets un muskuļi: mācību līdzeklis bioloģijas, pedagoģijas, optometrijas, farmācijas un citās ne medicīnas studiju programmās. 7. izd. Rīga: LU Akadēmiskais apgāds. (tikai latviešu plūsmas studijām/only for Latvian studies) | ||||||||
| 2 | Eglīte, K. 2020. Anatomija. 2. daļa, Asinsrites sistēma, iekšējie orgāni, nervu sistēma, sensoriskā sistēma: Mācību līdzeklis bioloģijas, pedagoģijas, optometrijas, farmācijas un citās ne medicīnas studiju programmās. 5. izd. Rīga: LU Akadēmiskais apgāds. (tikai latviešu plūsmas studijām/only for Latvian studies) | ||||||||
| 3 | Bickenbach, J., Cieza, A., Selb, M. and Stucki, G. (eds). 2020. ICF core sets: Manual for clinical practice. 2nd ed. Boston: Hogrefe Publishing. | ||||||||
| 4 | Chau, D. and Osborne, T. 2017. Using technology to improve care of older adults. 1st ed. New York: Springer Publishing Company. | ||||||||
| 5 | Hansen, J. 2018. Netter's Clinical Anatomy (Netter Basic Science). Philadelphia: Elsevier. | ||||||||
| 6 | Netter, F. 2022. Atlas of human anatomy. Netter basic science. 8th ed. Elsevier. | ||||||||
| 7 | Marini, I. and Stebnicki, M. A. 2017. The Psychological and Social Impact of Illness and Disability. 7th ed. New York: Springer Publishing Company. | ||||||||
| 8 | Shatzer, M. and Choi, H. 2003. Physical medicine and rehabilitation pocketpedia. New York: Demos Medical. (akceptējams izdevums/approved publication) | ||||||||
| 9 | Spratt. 2021. Weir & Abrahams' Imaging Atlas of Human Anatomy. Elsevier. | ||||||||
| 10 | Ārvalstu studentiem/For international students: | ||||||||
| 11 | Spratt. 2021. Weir & Abrahams' Imaging Atlas of Human Anatomy. Elsevier. | ||||||||
| 12 | Marini, I. and Stebnicki, M. A. 2017. The Psychological and Social Impact of Illness and Disability. 7th ed. New York: Springer Publishing Company. | ||||||||
| 13 | Netter, F. 2022. Atlas of human anatomy. Netter basic science. 8th ed. Elsevier. | ||||||||
| Papildu literatūra | |||||||||
| 1 | Roomans, G., Kažoka, D. un Pilmane, M. 2019. Klīniskā anatomija medicīnas studentiem. Rīga: Rīgas Stradiņa universitāte. (tikai latviešu plūsmas studijām/only for Latvian studies) | ||||||||
| 2 | Drake, R. L., Vogl, A. W., Mitchell, A. W. M., Tibbitts, R. M., Richardson, P. E. and Horn, A. 2020. Gray's atlas of anatomy. 3rd ed. | ||||||||
| 3 | Pilmane, M., Pļaviņa, L. and Kavak, V. 2016. Embryology and anatomy for health sciences. Rīga: Rīga Stradiņš University. | ||||||||
| 4 | Schoor, A., Loukas, M., Spratt, J. and Abrahams, P. 2018. McMinn and Abrahams' Clinical Atlas of Human Anatomy. Elsevier. | ||||||||
| 5 | Smart, J. 2011. Disability Across the Developmental Life Span. New York: Springer Publishing Company. | ||||||||
| 6 | Standring, S., Wiseman, S. and Brennan, P. 2019. Gray's surgical anatomy. Elsevier. | ||||||||
| 7 | Wineski, L. 2019. Snell's Clinical anatomy by regions. 10th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer. | ||||||||
| 8 | Ārvalstu studentiem/For international students: | ||||||||
| 9 | Wineski, L. 2019. Snell's Clinical anatomy by regions. 10th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer. | ||||||||
| 10 | Schoor, A., Loukas, M., Spratt, J. and Abrahams, P. 2018. McMinn and Abrahams' Clinical Atlas of Human Anatomy. Elsevier. | ||||||||
| 11 | Drake, R. L., Vogl, A. W., Mitchell, A. W. M., Tibbitts, R. M., Richardson, P. E. and Horn, A. 2020. Gray's atlas of anatomy. 3rd ed. | ||||||||
| Citi informācijas avoti | |||||||||
| 1 | Anatomijas web resursi, licencētas mācību programmas, CD un DVD./ Anatomy web resources, licensed training programs, CDs and DVDs. | ||||||||
| 2 | Lekciju materiāls, t. sk., lekciju izdales materiāli, e-studiju vidē ievietotie materiāli, saites uz interneta resursos pieejamiem materiāliem./ Lecture material, t. see, lecture handouts, materials placed in the e-study environment, links to materials available on Internet resources. | ||||||||
| 3 | www.icf-research-branch.org/download/.../5-icf-core-sets | ||||||||
| 4 | www.eastin.eu | ||||||||
