Transdisciplināra mācīšanās

Mācīšanās un mācīšanas stratēģija jēdzienu, jautājumu vai problēmu izpētei no vairāku nozaru perspektīvām, lai aptvertu jēdziena, jautājuma vai problēmas pilnu būtību.*

^{* Atsauce: Peterson, B., & Hipple, B. T. (2020). Formative Assessment in Hands-On STEM Education. In C. Martin, D. Polly, & R. Lambert (Ed.), Handbook of Research on Formative Assessment in Pre-K Through Elementary Classrooms (pp. 165-193). IGI Global. DOI:0.4018/978-1-7998-0323-2.ch009}