Sociālā konstruktīvisma mācīšanās teorija

Mācīšanās un mācīšanas teorija, kas par jēgpilnu uzskata tādu mācīšanos, kas tiek īstenota sociālajos kontekstos, jo zināšanas un zināšana pastāv indivīdos (iepriekšējā pieredze, kultūra un uzskati), un joprojām tiek kopīgi radīta, sociālās mijiedarbības rezultātā.*

^{* Atsauce: Madill, L., & Sanford, K. (2009). Video-Game Creation as a Learning Experience for Teachers and Students. In R. Ferdig (Ed.), Handbook of Research on Effective Electronic Gaming in Education (pp. 1257-1272). IGI Global. http://doi:10.4018/978-1-59904-808-6.ch072}