Kvantitatīvā pētniecība sporta un veselības izglītībā (LSPA_198)
Īsumā par studiju kursu
Mērķis
Sekmēt studējošo kompetences attīstību kvantitatīvā pētījuma metodoloģijas pielietošanā problēmu risināšanā sporta un veselības izglītībā.
Priekšzināšanas
Vidējās vispārējās izglītības zināšanas sociālo zinību jomā un Apgūti studiju kursi: Izglītības psiholoģija skolotājiem, Skolotāju profesionālās prasmes, Sociāli emocionālā mācīšanās, Pedagoģiskā procesa tiesiskie aspekti, Sporta teorija, Inovatīvas informācijas komunikāciju tehnoloģijas un metodes sporta pedagoģijā, Biomehānika un ergonomika, Vispārīgā un fizisko aktivitāšu bioķīmija, Vispārīgā un vecumposmu fizioloģija, Fizisko aktivitāšu fizioloģija, Cilvēka anatomija un dinamiskā anatomija, Vides veselība, Veselību veicinošās fiziskās aktivitātes, Basketbola pamati un metodika, Volejbola pamati un metodika, Futbola pamati un metodika, Florbola pamati un metodika, Handbola pamati un metodika, Vieglatlētikas vingrinājumu pamati un metodika, Peldēšanas pamati un metodika, Āra un piedzīvojumu aktivitātes I, II, III, Vingrošanas pamati un metodikas, Ritmika un ritmiskās kombinācijas, Sporta vēsture, Sporta filosofija, Sports multikulturālā vidē un Olimpiskā izglītība, Projektu izstrāde, Sporta medicīna, Profesionālā saziņa un terminoloģija I (angļu, vācu, krievu), Profesionālā saziņa un terminoloģija II (angļu vācu, krievu), Profesionālā ētika, Skolotāju prakse I, II.
Rezultāti
1. Jaunākie pētījumi pedagoģijā un sporta un veselības izglītības jomā;
2. Kvantitatīvā pētījuma pieeja un principu izpratne izglītībā un sporta, veselības izglītībā. Pētījuma metožu pielietošanas, datu ieguves un analīzes procedūras.
3. Izvēlēties pētāmās problēmas risināšanai atbilstošu kvalitatīvā pētījuma dizainu un formulēt pētījuma zinātniskās kategorijas.
4. Argumentēt pētījuma izlases veidošanu un datu ieguves metožu izvēli.
5. Iegūt datus pētījumam.
6. Spēj patstāvīgi apstrādāt, analizēt un vērtēt sporta un veselības izglītības jomā pētījuma gaitā iegūtos datus, veikt par tiem secinājumus, novērtējot statistisko ticamību. Kopumā spēj parādīt zinātnisku pieeju pētniecisko un praktisko problēmu risināšanā.
Plānojums
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Veselība, fiziskā aktivitāte un drošība (sporta un veselības skolotājs), VMS | 5 | Bakalaurs | Obligāts | ||
| Veselība, fiziskā aktivitāte un drošība (sporta un veselības skolotājs), VMSN | 5 | Bakalaurs | Obligāts | ||
| Veselība, fiziskā aktivitāte un drošība (sporta, veselības un valsts aizsardzības mācības skolotājs), VASN | 5 | Bakalaurs | Obligāts | ||
| Veselība, fiziskā aktivitāte un drošība (sporta, veselības un valsts aizsardzības mācības skolotājs), VAS | 5 | Bakalaurs | Obligāts |
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Veselība, fiziskā aktivitāte un drošība (sporta un veselības skolotājs), VMSNz | 5 | Bakalaurs | Obligāts | ||
| Veselība, fiziskā aktivitāte un drošība (sporta, veselības un valsts aizsardzības mācības skolotājs), VASNz | 5 | Bakalaurs | Obligāts |
