Programmas saturs

• Mācību procesa vērtēšana un izvērtēšana, īstenojot individuālo un diferenciālo pieeju klasē. Kompleksā snieguma vērtēšana. Vienota pieeja mācību snieguma vērtēšanā dažādos vecuma posmos: veidi, mērķi, vērtēšanas plāna izstrāde. Formatīvā vērtēšana kā skolēnu snieguma vērtēšana ikdienā, mērķis, forma, periodiskums, kritēriji, atgriezeniskā saite, pašnovērtējums diferenciācijas un individualizācijas aspektā.
• Mācību satura diferencētās un individuālās pieejas īstenošana visiem skolēniem un skolēniem kuriem ārsts nozīmējis atbrīvojumus, atvieglojumus. Fizisko aktivitāšu indikācijas un kontrindikācijas pie dažādām saslimšanām. Ergonomikas principi sporta nodarbībās (uz veselību orientētās fiziskās aktivitātes). Veselības veicinošu fizisko aktivitāšu slodzes apjoms un intensitāte, īstenojot diferencēto un individuālo pieeju un formatīvo vērtēšanu. Vērtēšanas pieejas situāciju modelēšana pie dažādām saslimšanām, akcentējot formatīvo un summatīvo vērtēšanu, īstenojot individuālo un diferencēto pieeju visiem skolēniem un skolēniem, kuriem ārsts nozīmējis atbrīvojumus, atvieglojumus