Meklējumdarbībā balstīta mācīšanās

Mācīšanās un mācīšanas stratēģija, kurā docētāja izteiktie apgalvojumi un studējošo ģenerēti jautājumi virza studiju aktivitātes. Studējošie izpētes procesā iegūst nepieciešamās atbildes, savukārt docētāji darbojas kā mācīšanās virzītāji un koordinētāji, lai vadītu studējošos mācīšanās darbībā.*

^{* Atsauce: Danahy, K. Q., & Tsai, J. Y. (2021). Sharing Labs: Building Collaborative Culture Through Teacher-Led Professional Development. In B. Zugelder (Ed.), Empowering Formal and Informal Leadership While Maintaining Teacher Identity (pp. 51-81). IGI Global. DOI:10.4018/978-1-7998-6500-1.ch003}