Pašvadīta mācīšanās

Mācīšanās un mācīšanas stratēģija, kur studējošais uzņemas iniciatīvu un atbildību par mācīšanās procesu (mācīšanās vajadzību novērtēšana, sasniedzamo studiju rezultātu identificēšana, mācīšanās metožu izvēle, mācīšanās procesa un sasniegto rezultātu izvērtēšana).*

^{* Atsauce: Chuang, S., & Crowder, C. L. (2019). Gender Characteristics: Implication for Cross-Cultural Online Learning. In Keengwe, J., & Kungu, K. (Ed.), Handbook of Research on Cross-Cultural Online Learning in Higher Education (pp. 253-270). IGI Global. DOI10.4018/978-1-5225-8286-1.ch013}