Jauno docētāju skola

Jauno docētāju skola (JDS) tika izveidota 2019. gadā Eiropas Sociālā fonda “Rīgas Stradiņa universitātes akadēmiskā personāla kapacitātes stiprināšana” projekta ietvaros. JDS strādā kā atbalsta platforma, kurā praktiski un aktīvi savstarpēji mācīties un sadarboties ar kolēģiem no dažādām struktūrvienībām. Jaunie docētāji bagātina savas teorētiskās zināšanas, prasmes un ģenerē jaunas idejas, kā veicināt studiju kvalitāti un savu izaugsmi RSU.

JDS izveide tika balstīta nopietnos priekšdarbos, izpētot līdzīgu atbalsta programmu saturu un formu citviet pasaulē, tāpat tika analizēti zinātniski pētījumi par līdzīgu programmu darbību un pievienoto vērtību augstskolas akadēmiskās kapacitātes stiprināšanā. Tika ņemtas vērā arī starptautisko izglītības vadlīniju atziņas un attīstības tendences, kopumā aptverot 16 valstu pieredzi. Noslēgumā, kad tika izstrādāta ļoti konkrēta JDS koncepcija ar tematisko ietvaru, tā tika aprobēta ar vairāku RSU struktūrvienību vadītājiem, lai JDS būtu pielāgota tieši RSU jauno docētāju mācīšanās vajadzībām un palīdzētu sekmēt mērķtiecīgu izaugsmi RSU. Īstenojot katru nākamo JDS sasaukumu, mācību saturs un forma tiek salāgota ar konkrētās grupas mācīšanās vajadzībām. Latvijā šāda speciāli veidota un pielāgota atbalsta programma tieši jaunajiem docētājiem ir pirmā un vēljoprojām vienīgā.

Jauno docētāju skolas mērķis - atbalstīt docētājus pedagoģiskās kompetences pilnveidē un stiprināt viņu profesionālo meistarību darbā ar studējošajiem.

Jauno docētāju skolas noslēgumā absolventi spēs:

raksturot studentcentrētas mācīšanās pieeju, izvēlēties atbilstošas stratēģijas, metodes un paņēmienus un izvērtēt tās pedagoģisko mērķu kontekstā,
izstrādāt savu mācīšanas pieeju, kas balstīta studentcentrētībā un RSU attīstības stratēģijā,
skaidrot atpakaļvērsta dizaina principus, formulēt sasniedzamos studiju rezultātus, salāgot tos ar vērtēšanas sistēmu un mācīšanās un mācīšanas metodēm, paņēmieniem,
nošķirt dažādus vērtēšanas veidus un izvēlēties atbilstošāko, lai pārbaudītu studējošo sasniegtos studiju rezultātus,
izmantot dažādus digitālus rīkus studiju procesa pilnveidei un izstrādāt interaktīvu mācību saturu,
reflektēt, lai izvērtētu personīgo mācīšanas pieredzi, analizēt pedagoģiskās prakses un piedāvāt risinājumus mācīšanas efektivitātes un studentu mācīšanās pieredzes uzlabošanai.

JDS norise

4 mēnešu garumā docētājiem ar pedagoģisko darba pieredzi līdz pieciem gadiem tiek sniegta iespēja mācīties kopā ar pieredzējušiem RSU mācībspēkiem, PIC kolēģiem un ārējiem ekspertiem, kā arī vienam no otra. Jauno docētāju skola tiek īstenota kombinētās mācīšanās formā ar klātienē un tiešsaistē īstenotām nodarbībām reizi nedēļā.
Jauno docētāju skolas absolvēšanai tiek izvirzīti divi kritēriji:

vismaz 70% nodarbību apmeklējums;
JDS laikā tiek izstrādāta sava mācīšanās un mācīšanas pieeja.

Savstarpēja mācīšanās: JDS dalībnieki, savstarpēji mācoties, pilnveido savas kompetences kvalitatīvi nodrošināt studiju procesu dažādās studiju organizācijas formās: klātienē, kombinēti, tiešsaistē – tā, lai būtu gatavi visiem izglītības izaicinājumiem. Turklāt nodarbību laikā dalībniekiem ir iespēja nelielās grupās paraudzīties uz izaicinošām, reālām un studiju procesā fiksētām situācijām, tādejādi atklājot dažādu akadēmisko struktūrvienību tradīcijas mācīšanās un mācīšanas veicināšanā, kā arī ir iespēja kopīgi domāt par jauniem risinājumiem studiju kvalitātes pilnveidē.
Mācīšanās un mācīšanas stratēģiju apguve: Studentcentrēta, pētniecībā balstīta un aktīvā mācīšanās ir RSU vadošās mācīšanās un mācīšanas stratēģijas un JDS dalībnieki ne tikai padziļināti apgūst tās, bet arī paši gūst šādas mācīšanās pieredzi, aprobē un izvērtē metodes, lai uzreiz tās varētu integrēt savos studiju kursos.
Pieredzes apmaiņa: Viena no nerakstītām vērtībām ir koleģialitātes kultūras un piederības izjūtas stiprināšana, jo katrā JDS sastāvā ir docētāji no gandrīz 20 akadēmiskām struktūrvienībām, un JDS laikā viņi ne tikai iepazīstas, bet kopīgi dalās labās prakses piemēros, risina dažādus izaicinājumus un viens pie otra dodas novērot lekcijas un nodarbības.

Uzzināt vairāk

Piektā JDS sasaukuma absolventu vēstījumi nākamajiem JDS dalībniekiem

Jauno docētāju skola ir lieliska iespēja docētājam augt un pilnveidoties drošā un pozitīvā vidē, kurā var brīvi diskutēt, runāt gan par labajām, gan izaicinošajām pieredzēm un jautājumiem.
Noteikti iesaku iespēju robežās pirms katras nodarbības gatavoties, kaut vai apdomājot, ko tieši no šīs tēmas gribas iegūt, un aktīvi iesaistīties ar saviem jautājumiem un piemēriem. Jo vairāk būsiet patiesi klātesoši nodarbībās, jo vairāk no tām iegūsiet.
Biju patīkami pārsteigta, cik brīvā gaisotnē ritēja viss kurss, cik daudz praktisku ieteikumu un rīku tika piedāvāts. Gan katra nodarbība, gan kurss kopumā paskrēja vēja spārniem un brīdī, kad šķita, ka mēs varētu būt vien pusē, kurss jau tuvojās noslēgumam.
Mirdza Kursīte, Sabiedrības veselības un epidemioloģijas katedra

Uzsākot JDS prāts bija nomākts ar daudziem jautājumiem un emocionāliem viļņojumiem. Tomēr pakāpeniski gan JDS mācībspēku ziņojumos, gan grupu darbos, gan diskusijās ar JDS kolēģiem, radās ar vien jaunas idejas, kā pašai sameklēt atbildes uz saviem jautājumiem, jo tiek doti dažādi rīki, kurus vari likt lietā. Līdz ar to arī emocionālais prāta viļņojums nomierinās un rodas skaidrāka vīzija, kā Tu kā docētājs vēlies un vari strādāt. Pie tam JDS satiec ļoti daudz tiešām foršus docētājus no dažādām RSU fakultātēm.
Zane Rožkalne, Rehabilitācijas katedra

Pirmkārt, noteikti pieteikties un būt pozitīvi atvērtiem jaunai informācijai, pieredzes apmaiņai un labestīgai atmosfērai! JDS sniegtā informācija ir noderīga jebkurā vecumā un jebkurā docētāja statusā (amatā)! Otrkārt, nebaidīties pieteikties, veltot nodarbībām 2 stundas nedēļā - to var izdarīt, strādājot pilnu slodzi. Treškārt, ir jābūt gataviem, ka nodarbības ir tik aizraujoši interesantas gan klātienē, gan tiešsaistē, ka šajā laikā nekādus citus paralēlus darbus vienkārši nav iespējams veikt!
Jūlija Zepa, Iekšķīgo slimību katedra

JDS liks izkāpt no komforta zonas! Vērtīgi kā docētājam paskatīties uz procesu caur viedu spoguli, kurā ir modernizēti dažādi rīki veiksmīgai mācīšanai. Jaunais JDS dalībnieks aktualizēs savu vājo posmu, tādējādi gūst atbalstu kā to pilnveidot un uzlabot.
Jana Bernadska, Rehabilitācijas katedra

Viss bija korekti un saprotami. Varēja noprast programmas lietderību, ja esi docētājs, un jau sākotnēji gūt pārliecību, ka spēsi programmu pabeigt un salāgot laicīgi nodarbību laikus ar piepildītu darba ikdienu. Labi, ka bija skaidri noteikts izpildāmais minimums un papildus sniegti daudzi resursi, kurus var izmantot, ja ir laiks vai arī piekļūt tiem vēlāk, kad tāda nepieciešamība radīsies.
Mihails Dolguševs, RSU Liepājas filiāle

Iesaku jau no pirmās nodarbības domāt, kā stāstīto varētu pielāgot savam studiju kursam un savai mācīšanas pieejai. Idejas nerodas uzreiz, bet noteikti katru reizi var atrast ko tādu, kas pietuvinās veiksmīgai idejas realizācijai.
Dārta Jakovicka, Bioloģijas un mikrobioloģijas katedra

Pirms uzsākt JDS, pārdomājiet: Kāpēc es mācu tieši tā studiju kursus, kurus es docēju? Un nodarbību laikā turēt savu prātu maksimāli atvērtu un kritisku, gan pret JDS saturu, gan pret savu docētāja darbu. Jo ne visu JDS informāciju var/vajag uzreiz ieviest praksē savos studiju kursos, bet ir daudz smalku nianšu, kuras ir pamaināmas un ieviešamas.
Guna Semjonova, Rehabilitācijas katedra