Bioloģija un medicīnas ģenētika (BUMK_027)
Īsumā par studiju kursu
Mērķis
Iegūt zināšanas par cilvēku kā vienotu sistēmu, sākot ar šūnas uzbūves elementiem, to lomu šūnu funkcijas veikšanā; par ģenētisko procesu (no DNS līdz organisma veselumam; DNS pārmantošanas principu) lomu veselības saglabāšanā un vielmaiņā; veidojot pamatu specializētākām medicīnas studijām, kā arī iegūt nepieciešamās prasmes šo zināšanu izmantošanā.
Rezultāti
1.Studenti analizē dažādu eikariotu šūnas uzbūves atbilstību tās funkcijām; pamato saistību starp šūnas struktūru un traucētu funkciju lomu cilvēka patoloģijā; salīdzina mitozē un mejozē notiekošos procesus; zina ģenētikas galvenās likumsakarības; novērtē Mendeļa eksperimentu nozīmi ģenētikas attīstībā; salīdzina monohibrīdiskās, dihibrīdiskās, polihibrīdiskās un analizējošās krustošanas rezultātus; skaidro DNS replikāciju, transkripciju, translāciju; zina hromosomālās pataloģijas, to rašanās iemeslus, klasificē ģenētisko pazīmju un patoloģiju iedzimšans tipus; pamato savu viedokli, analizējot konkrētās situācijas par cilvēka pazīmju pārmantošanu; lieto lekcijās un praktiskajās nodarbībās apskatītos bioloģijas jēdzienus un terminus. Studentu zināšanas tiek novērtētas studiju kursa praktisko darbu protokolos un pārbaudījumos.
1.Studenti lieto gaismas mikroskopu, sagatavo vienkāršus mikropreparātus; atpazīst dažādas eikariotu šūnas; dažādu tipu metafāzes hromosomas; skaidro struktūras saistību ar funkcijām; grafiski attēlo mitozes un mejozes fāzes un skaidro notiekošos procesus; veido ooģenēzes un spermatoģenēzes shēmas; sastāda un analizē dažādu iedzimšanas tipu ciltskokus; klasificē mainības un mutāciju veidus; diskutē par gēnu, hromosomu, genoma mutāciju rašanās mehānismiem; risina vienkāršus ģenētikas un molekulārās bioloģijas uzdevumus.
1.Studenti analizē situācijas medicīniskajā ģenētikā. Novērtē organoīdu nozīmīgumu audu, orgānu un organisma funkcionēšanā.
Plānojums
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Ergoterapija | 1 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Erika Nagle, Marija Lazovska, Sabīne Laktiņa, Elizabete Miltiņa, Agnese Zariņa, Anita Liģere | |
| Audiologopēdija | 1 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Erika Nagle, Marija Lazovska, Sabīne Laktiņa, Elizabete Miltiņa, Agnese Zariņa, Anita Liģere | |
| Ortozēšana - protezēšana | 1 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Erika Nagle, Marija Lazovska, Sabīne Laktiņa, Elizabete Miltiņa, Agnese Zariņa, Anita Liģere | |
| Uzturs | 1 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Erika Nagle, Marija Lazovska, Sabīne Laktiņa, Elizabete Miltiņa, Agnese Zariņa, Anita Liģere | |
| Vecmāte | 1 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Erika Nagle, Marija Lazovska, Sabīne Laktiņa, Elizabete Miltiņa, Agnese Zariņa, Anita Liģere |
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Fizioterapija | 1 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Erika Nagle, Marija Lazovska, Sabīne Laktiņa, Elizabete Miltiņa, Agnese Zariņa, Anita Liģere | |
| Fizioterapija | 1 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Erika Nagle, Marija Lazovska, Sabīne Laktiņa, Elizabete Miltiņa, Agnese Zariņa, Anita Liģere |
| Studiju programma | Studiju semestris | Programmas līmenis | Studiju kursa kategorija | Docētāji | Grafiks |
|---|---|---|---|---|---|
| Uzturs | 2 | 1. cikla (Bakalaura) | Obligāts | Erika Nagle, Marija Lazovska, Sabīne Laktiņa, Elizabete Miltiņa, Agnese Zariņa, Anita Liģere |
