Audiologopēdija

Studiju vide, saturs un metodes

Studiju vide

Studijas notiek klātienē dažādās RSU mācību telpās un universitātes klīniskajās bāzēs.

Studiju saturs

1. studiju gads

Sākumā būs ievads audiologopēda specialitātē, tālāk apgūsi cilvēka uzbūvi un fizioloģiju, kas sniegs tev pamatzināšanas un izpratnei par cilvēka ķermeņa uzbūvi. Šajā gadā būs arī nozares teorētiskie pamatkursi – latviešu valodas kultūra, lingvistika, fonētika un akustiskā fonētika, pedagoģija u. c., kas būs svarīgi tavā profesionālajā izaugsmē.

2. studiju gads

Sāksies tava specializācija audiologopēdijas nozarē. Apgūsi specializētos kursus: neiroloģija, pediatrija, otorinolaringoloģija, audioloģija un psihoakustika, artikulācijas un fonoloģiskie traucējumi bērniem, zīmju valoda u. c. Sāksies mācību prakse, tās ietvaros apgūsi audiologopēda darbību dažādās iestādēs – speciālajās vai vispārizglītojošās skolās, sociālās aprūpes centros vai citur. Te iepazīsies gan ar konkrētās organizācijas darbības stratēģiju un uzdevumiem, gan ar izglītības atbalsta komandas (logopēds, speciālais pedagogs, psihologs, fizioterapeits) darbības principiem.

3. studiju gads

Turpināsi apgūt nozares profesionālās specializācijas studiju kursus, mācoties par dažādas izcelsmes runas traucējumiem – fonopēdiju, neirologopēdiju, disleksiju. Studēsi klīnisko medicīnas disciplīnu pamatus un turpināsi klīnisko praksi, kas nodrošinās ieskatu audiologopēda darbībā dažādās ārstniecības, speciālās izglītības un rehabilitācijas iestādēs, kas nodrošina bērnu komunikācijas un valodas terapiju. Prakses vadītāja pārraudzībā veiksi runas, valodas, komunikācijas, balss, dzirdes traucējumu un citu ierobežojumu identifikāciju un terapiju bērniem.

4. studiju gads

Padziļināti apgūsi un izzināsi runas mākslu, disfāgija, ārstniecisko pedagoģiju, tostarp Montesori metodi. Klīniskajā praksē apgūsi audiologopēda darbību dažādās ārstniecības un rehabilitācijas iestādēs. Studiju noslēgumā kārtosi valsts pārbaudījumu, kura sastāvdaļa būs arī tava bakalaura darba izstrāde un aizstāvēšana.

Visā studiju laikā tev būs iespēja piedalīties studentu zinātniskā pulciņa darbībā kopā ar dažādu gadu studentiem, kā arī gūt studiju pieredzi ārvalstīs, izmantojot Erasmus+ mobilitātes programmas piedāvātās iespējas.

Apgūstamie studiju kursi

1. semestris

Kategorija	Kursa kods	Studiju kursa nosaukums	Īstenotājs	Kursa vadītājs	ECTS
A	MK_070	Anatomija un histoloģija	Morfoloģijas katedra	Dzintra Kažoka	7
A	BUMK_027	Bioloģija un medicīnas ģenētika	Bioloģijas un mikrobioloģijas katedra	Agnese Zariņa	3
A	FK_054	Fizika	Fizikas katedra	Aleksandrs Mičko	3
A	REK_241	Ievads profesionālajās studijās un pētniecībā	Rehabilitācijas katedra	Signe Tomsone	6
A	VC_157	Latviešu valodas kultūra un fonētika	Sociālo zinātņu fakultāte	Solveiga Čeirane	9
A	VC_003	Lingvistika	Sociālo zinātņu fakultāte	Inta Urbanoviča	3
A	VC_158	Medicīnas terminoloģija angļu un latīņu valodā rehabilitācijā	Sociālo zinātņu fakultāte	Miervaldis Karulis	4
A	CFUBK_081	Normālā fizioloģija un neirofizioloģija	Cilvēka fizioloģijas un bioķīmijas katedra	Leons Blumfelds	8
A	REK_260	Pedagoģijas didaktikas pamatprincipi audiologopēda darbā	Rehabilitācijas katedra	Kristīne Riemere	4
A	VPUPK_348	Psiholoģijas pamati profesionālajā darbībā	Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra	Kristīne Vende-Kotova	4

2. semestris

Kategorija	Kursa kods	Studiju kursa nosaukums	Īstenotājs	Kursa vadītājs	ECTS
A	MK_070	Anatomija un histoloģija	Morfoloģijas katedra	Dzintra Kažoka	7
A	LUSDK_036	Filozofija un medicīnas ētika	Rehabilitācijas katedra	Reinis Vilciņš	3
A	REK_257	Funkcionēšanas, nespējas un veselības klasifikācija un novērtēšana	Rehabilitācijas katedra	Līga Savicka	3
A	REK_241	Ievads profesionālajās studijās un pētniecībā	Rehabilitācijas katedra	Signe Tomsone	6
A	VC_157	Latviešu valodas kultūra un fonētika	Sociālo zinātņu fakultāte	Solveiga Čeirane	9
A	VC_158	Medicīnas terminoloģija angļu un latīņu valodā rehabilitācijā	Sociālo zinātņu fakultāte	Miervaldis Karulis	4
A	CFUBK_081	Normālā fizioloģija un neirofizioloģija	Cilvēka fizioloģijas un bioķīmijas katedra	Leons Blumfelds	8
A	VPUPK_088	Pedagoģija	Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra	Aira Aija Krūmiņa	3
A	REK_260	Pedagoģijas didaktikas pamatprincipi audiologopēda darbā	Rehabilitācijas katedra	Kristīne Riemere	4

3. semestris

Kategorija	Kursa kods	Studiju kursa nosaukums	Īstenotājs	Kursa vadītājs	ECTS
A	REK_261	Attīstības psiholoģija bērniem ar funkciju traucējumiem	Rehabilitācijas katedra	Solvita Umbraško	4
A	KPUMTK_010	Civilā un vides aizsardzība, pirmā palīdzība	Klīnisko prasmju un medicīnas tehnoloģiju katedra	Oļegs Sabeļņikovs	3
A	REK_228	Dažādas izcelsmes runas skaņu traucējumi, kursa darbs	Rehabilitācijas katedra	Ilze Blūmentāle	9
A	REK_264	Komunikācijas, valodas un runas attīstība, agrīna attīstības novērtēšana	Rehabilitācijas katedra	Ilze Klatenberga	4
A	REK_233	Latviešu zīmju valodas pamati	Rehabilitācijas katedra	Ilze Klatenberga	3
A	NUNK_020	Neiroloģija	Neiroloģijas un neiroķirurģijas katedra	Ilga Ķikule	5
A	REK_016	Speciālā pedagoģija bērniem ar funkciju (redzes, dzirdes) traucējumiem	Rehabilitācijas katedra	Ilze Klatenberga	3
A	REK_262	Speciālās pedagoģijas pamati bērniem ar kombinētiem attīstības traucējumiem	Rehabilitācijas katedra	Andra Vabale	4

4. semestris

Kategorija	Kursa kods	Studiju kursa nosaukums	Īstenotājs	Kursa vadītājs	ECTS
A	SL_013	Biostatistikas pamati	Statistikas mācību laboratorija	Ināra Kantāne	3
A	REK_228	Dažādas izcelsmes runas skaņu traucējumi, kursa darbs	Rehabilitācijas katedra	Ilze Blūmentāle	9
A	REK_264	Komunikācijas, valodas un runas attīstība, agrīna attīstības novērtēšana	Rehabilitācijas katedra	Ilze Klatenberga	4
A	AURK_054	Neatliekamā medicīniskā palīdzība	Anestezioloģijas un reanimatoloģijas katedra	Baiba Arkliņa	2
A	NUNK_020	Neiroloģija	Neiroloģijas un neiroķirurģijas katedra	Ilga Ķikule	5
A	PEK_045	Pediatrija	Pediatrijas katedra	Liene Čupāne	3
A	MUSZKK_028	Sejas un žokļu rajona deformācijas	Mutes, sejas un žokļu ķirurģijas un mutes medicīnas katedra	Ilze Akota	2
A	REK_263	Stostīšanās	Rehabilitācijas katedra	Andra Vabale	4

5. semestris

Kategorija	Kursa kods	Studiju kursa nosaukums	Īstenotājs	Kursa vadītājs	ECTS
A	REK_266	Audioloģija un psihoakustika	Rehabilitācijas katedra	Sandra Kušķe	8
A	REK_045	Disleksija	Rehabilitācijas katedra	Andra Vabale	3
A	PMUPK_038	Medicīnas psiholoģija, krīžu psiholoģija un psihoterapijas pamati	Psihosomatiskās medicīnas un psihoterapijas katedra	Laura Valaine	5
A	PUNK_023	Psihiatrija	Psihiatrijas un narkoloģijas katedra	Ļubova Renemane	3
A	REK_180	Valodas traucējumi bērniem	Rehabilitācijas katedra	Ilze Blūmentāle	3

6. semestris

Kategorija	Kursa kods	Studiju kursa nosaukums	Īstenotājs	Kursa vadītājs	ECTS
A	REK_266	Audioloģija un psihoakustika	Rehabilitācijas katedra	Sandra Kušķe	8
A	REK_072	Fonopēdija	Rehabilitācijas katedra	Dace Strautmane	3
A	REK_231	Iegūtie neiroloģiskie komunikācijas traucējumi, kursa darbs	Rehabilitācijas katedra	Ilze Blūmentāle	6
A	REK_234	Ievads alternatīvajā un augmentatīvajā komunikācijā	Rehabilitācijas katedra	Ilze Klatenberga	3
A	REK_130	Pētniecības metodes II	Rehabilitācijas katedra	Anita Vētra	3

7. semestris

Kategorija	Kursa kods	Studiju kursa nosaukums	Īstenotājs	Kursa vadītājs	ECTS
A	REK_024	Bakalaura darba izstrāde un aizstāvēšana	Rehabilitācijas katedra	Anita Vētra	15
B	REK_248	Biopsihosociālā pieeja paliatīvajā aprūpē pieaugušajiem	Rehabilitācijas katedra	Agnese Kārkliņa	3
A	REK_044	Disfāgija pieaugušajiem un bērniem	Rehabilitācijas katedra	Santa Salaka	3
A	SVUEK_046	Ekonomika un uzņēmējdarbības pamati	Sabiedrības veselības institūts	Anita Kokarēviča	3
A	REK_077	Gerontoloģija un geriatrija	Rehabilitācijas katedra	Signe Tomsone	3
A	REK_207	Klīniskā prakse: komunikācijas un valodas/ runas traucējumi pieaugušajiem	Rehabilitācijas katedra	Ilze Blūmentāle	15
A	VPUPK_064	Mākslu terapija	Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra	Kristīne Vende-Kotova	3

8. semestris

Kategorija	Kursa kods	Studiju kursa nosaukums	Īstenotājs	Kursa vadītājs	ECTS
A	REK_003	Ārstnieciskā pedagoģija: Montesori metode	Rehabilitācijas katedra	Kristīne Riemere	3
A	REK_024	Bakalaura darba izstrāde un aizstāvēšana	Rehabilitācijas katedra	Anita Vētra	15
A	REK_207	Klīniskā prakse: komunikācijas un valodas/ runas traucējumi pieaugušajiem	Rehabilitācijas katedra	Ilze Blūmentāle	15
A	REK_009	Runas māksla	Rehabilitācijas katedra	Ilze Blūmentāle	3
A	REK_243	Sabiedrības un vides veselība funkcionālā speciālista praksē	Rehabilitācijas katedra	Zane Liepiņa	3
A	REK_235	Valsts eksāmens	Rehabilitācijas katedra	Ilze Blūmentāle	3

Studiju metodes

Apmācībā tiek pielietotas dažādas metodes saskaņā ar studentcentrētas pieejas pamatprincipiem. Studiju programmā ietilpst lekcijas, nodarbības (semināri, praktiskās nodarbības, laboratorijas darbi), diskusijas, individuālais darbs un grupu darbs.

Lekcijās docētāji sniedz teorētiskās zināšanas attiecīgajā studiju kursā, bet nodarbību laikā apgūsi šo teorētisko zināšanu praktisko pielietojumu, analizējot dažādus klīniskos gadījumus. Semināros varēsi pārrunāt un salīdzināt savu izpratni par teoriju, saistībā ar līdzšinējo pieredzi un praksi, tādējādi attīstot problēmrisināšanas prasmes. Viena no efektīvākajām metodēm, kas rosina prasmi pielietot zināšanas un pašam atrast nepieciešamo literatūru interneta resursos, ir studenta vai studentu grupas patstāvīgais darbs un rezultātu prezentācija, par ko studenti izsaka savu viedokli, kā arī apgūst prasmi publiski uzstāties.

Obligāta programmas īstenošanas daļa ir prakse. Prakses laikā attīstīsi un pilnveidosi praktiskās iemaņas, kas būs nepieciešamas audiologopēda kvalifikācijai. Izglītības, sociālās aprūpes un ārstniecības iestāžu klīniskā vide ir būtiska, jo tā nodrošina apstākļus, lai mācītos, praktizētu un attīstītu nepieciešamās kompetences un kļūtu par kvalificētu audiologopēdu. Ne mazāk nozīmīgi ir patstāvīgie darbi, kas ietver arī resursiem bagātās RSU bibliotēkas izmantošanu.

Studiju norises vietas

• RSU centrālā ēka Dzirciema ielā 16
• Medicīnas izglītības tehnoloģiju centrs Anniņmuižas bulv. 26a

Darba iespējas pēc studijām

Absolventi strādā gan stacionārajās, gan ambulatorajās ārstniecības iestādēs Latvijā – slimnīcās, veselības centros, rehabilitācijas centros un arī mājas rehabilitācijā.

Nozīmīgākās klīniskās prakses vietas un lielākie darba devēji

• Latvijas Bērnu Dzirdes centrs, kurā tiek veikta dzirdes traucējumu diagnosticēšana, terapija un dzirdes traucējumu rehabilitācija bērniem
• Nacionālais rehabilitācijas centrs Vaivari ir medicīniskās rehabilitācijas, veselības un sociālās aprūpes, izglītības un zinātnes centrs, kur studentiem un absolventiem ir iespējas strādāt audiologopēda specialitātē, darbā ar dažādas izcelsmes runas, valodas un komunikācijas traucējumiem bērniem un pieaugušajiem multifunkcionālas komandas sastāvā
• Bērnu Klīniskā Universitātes slimnīca piedāvā studentiem un absolventiem iespēju strādāt ar dažādu vecumu bērniem, kuriem ir daudzveidīgi komunikācijas, runas un valodas traucējumi
• Studenti un absolventi ir nodarbināti lielākajās Latvijas klīnikās – Rīgas Austrumu klīniskās universitātes slimnīcas stacionārā Gaiļezers, Biķernieki, Loki u. c.
• Absolventi strādā arī mājas rehabilitācijā, sniedzot palīdzību gan bērniem, gan pieaugušajiem pēc insulta u. c. saslimšanām, kad zaudēta spēja sazināties

Absolventi

Studiju programma Audiologopēdija ir ārkārtīgi interesanta un daudzpusīga. Audiologopēdijas studiju programmas ietvaros studenti var apgūt specialitāti, kurā ir iespējams nepārtraukti attīstīties, apgūt ko jaunu, savā darbā savienot kvalitatīvas medicīnas zināšanas un vienlaikus realizēt savu radošo potenciālu. Studijās tiek savienota gan teorētisko zināšanu, gan praktisko iemaņu apguve, kas studentiem, saņemot diplomu, sniedz iespēju veiksmīgi iekļauties darba tirgū.

Santa Salaka, sertificēta audiologopēde Rīgas Austrumu klīniskās universitātātes stacionārā Gaiļezers un SIA Pirmā miofunkcionālā klīnika

Uzņemšanas prasības

Obligātās prasības

• Vidējā izglītība
• CE sertifikāts latviešu valodā
• CE sertifikāts svešvalodā vai starptautiskas testēšanas institūcijas pārbaudījuma dokuments
• CE sertifikāts matemātikā
• Gada atzīme bioloģijā vai dabaszinībās

Iesniedzamie dokumenti

• Jāaizpilda pieteikums elektroniskajā Uzņemšanas sistēmā https://uznemsana.rsu.lv un jāpievieno sekojoši dokumentu elektroniskie faili / datnes:
• Pase (datu lapa) vai personas apliecība (eID abas puses) 
• Fotogrāfija (studējošā apliecībai)
• Atestāts, kas apliecina vispārējās vidējās izglītības iegūšanu
• Atestāta par vispārējo vidējo izglītību pielikums “Sekmju izraksts" (abas puses), kurā reflektantam, kurš vispārējo vidējo izglītību ir ieguvis laikposmā no 1997. / 1998. mācību gada līdz tekošajam uzņemšanas periodam, sekmju izrakstā obligāto un izvēlēto pamatpriekšmetu vērtējums ir vismaz 4 balles 10 ballu sistēmā (atzīmes specializētajos kursos netiek ņemtas vērā)
• Centralizēto eksāmenu (turpmāk – CE), kas minēti augstāk, sertifikāti 
• Dokuments, kas apliecina dokumentu reģistrēšanas pakalpojuma apmaksu
• Ja kādā no iesniedzamajiem dokumentiem ir cits personas uzvārds un / vai vārds un / vai personas kods nekā pasē, tad jāuzrāda arī dokuments, kas apliecina personas datu maiņu

• Par iestāšanās dokumentu reģistrēšanu nav jāmaksā bāreņiem un bez vecāku gādības palikušiem bērniem. Bāreņiem un bez vecāku gādības palikušiem bērniem jāuzrāda normatīvajos aktos noteiktā kārtībā izsniegta apliecība sociālo garantiju nodrošināšanai, bet ne ilgāk kā līdz 24 gadu vecuma sasniegšanai 

• Ja reflektants izglītības dokumentu vai akadēmisko grādu ir ieguvis ārvalstīs (izņemot Igaunijā un Lietuvā), iesniegumam pievieno Akadēmiskās informācijas centra izziņu par to, kādam Latvijā piešķirtam izglītības dokumentam vai akadēmiskajam grādam atbilst ārvalstīs iegūtais izglītības dokuments vai grāds

Vērtēšanas kritēriji

Studiju programmas Audiologopēdija reflektantus imatrikulē saskaņā ar konkursa rezultātiem, ko veido CE vērtējumi matemātikā, latviešu valodā, svešvalodā un gada atzīme bioloģijā vai dabaszinībās.
Uzņemšanas rezultātu kopvērtējumu 100% sastāda:

• 20% no kopējā vērtējuma ietekmē CE vērtējums Matemātikā,
• 40% no kopējā vērtējuma ietekmē CE vērtējums Latviešu valodā,
• 20% no kopējā vērtējuma ietekmē CE vērtējums svešvalodā vai starptautiskas testēšanas institūcijas pārbaudījuma vērtējums svešvalodā,
• 20% no kopējā vērtējuma ietekmē gada atzīme bioloģijā vai dabaszinībās.

Reflektantiem, kuri vidējo vispārējo izglītību ir ieguvuši pēc Valsts izglītības satura centra (VISC) īstenotā projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā” (Skola 2030), konkursa rezultātu sastāda valsts pārbaudes darbu rezultāti šādos izglītības apguves līmeņos:

• Augstākais līmenis (reizina ar koeficientu 1.0)
• Optimālais līmenis (reizina ar koeficientu 0.75)
• Vispārīgais līmenis (reizina ar koeficientu 0.5)

Vienādu vērtējumu summu gadījumā konkursu ietekmē CE vērtējums latviešu valodā.

Papildu punkti pie kopējā konkursa rezultāta tiek piešķirti par godalgotu vietu iegūšanu (1.–3. vieta):
Latvijas Republikas (nacionālajās) mācību priekšmetu olimpiādēs – 2 punkti,
Starptautiskajās olimpiādēs – 4 punkti,
Latvijas (nacionālie) skolēnu zinātniski pētnieciskie darbi dabaszinātņu, medicīnas vai veselības zinātņu sekcijā – 1 punkts,
Starptautiskie skolēnu zinātniski pētnieciskie darbi dabaszinātņu, medicīnas vai veselības zinātņu sekcijā – 2 punkti. 

Vairāk par uzņemšanu

Ko studēt tālāk

Studijas iespējams turpināt RSU maģistra studiju programmās.